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小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師問卷）
尊敬的老師：您好！感謝您百忙之中參與此次研究調(diào)查，本問卷旨在向您了解一些關(guān)于小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)的實(shí)際情況，請(qǐng)您如實(shí)填寫。本調(diào)查為隨機(jī)匿名形式，您所提供的信息只用于學(xué)術(shù)研究，所有的問題沒有對(duì)錯(cuò)之分且絕對(duì)保密，請(qǐng)放心按照真實(shí)情況作答，感謝您的支持和幫助！
1. 您的年齡
19-29
30-39
40-49
50以上
2. 您的教齡
1-5
6-10
11-20
21以上
3. 您的任教年級(jí)
3年級(jí)
4年級(jí)
5年級(jí)
6年級(jí)
多個(gè)年級(jí)（請(qǐng)注明）
4. 您所學(xué)專業(yè)
英語
語文
數(shù)學(xué)
其他（請(qǐng)注明）
5. 您所教授課程
英語
語文
數(shù)學(xué)
其他（請(qǐng)注明）
6. 您對(duì)小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)了解嗎？
十分了解（上過跨學(xué)科主題課）
一般了解（聽說過，但未實(shí)踐過）
不了解（沒聽說過）
7. 您認(rèn)為跨學(xué)科主題教學(xué)在整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系中的地位重要嗎？
很重要
比較重要
一般
不太重要
很不重要
8. 您認(rèn)為您學(xué)校管理者重視跨學(xué)科主題教學(xué)嗎？
很重視
比較重視
一般
不太重視
很不重視
9. 與傳統(tǒng)分科教學(xué)相比，您認(rèn)為跨學(xué)科主題教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和人文素養(yǎng)的培育作用大嗎？
很大
比較大
一般
不太大
很小
10. 您校的小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)開展情況如何？
經(jīng)常開展
偶爾開展
幾乎沒開展
沒開展
11. 您校開設(shè)小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)的時(shí)間是否滿足總課時(shí)的10%？
滿足
不滿足
不清楚
12. 在進(jìn)行小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)時(shí)前，您如何把握學(xué)情？
不曾分析學(xué)情
依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)
利用數(shù)智技術(shù)
其他（請(qǐng)注明）
13. 您認(rèn)為跨學(xué)科主題教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的主要優(yōu)勢(shì)是什么？
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)
增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力
促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的融合
其他（請(qǐng)注明）
14. 您對(duì)數(shù)智技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用了解嗎？
十分了解
了解
一般了解
不了解
15. 您認(rèn)為數(shù)智技術(shù)對(duì)小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)是否有用？
有用
作用不大
沒有用
16. 您了解數(shù)智技術(shù)在小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)中的具體應(yīng)用方法嗎？
十分了解（熟知數(shù)智技術(shù)的應(yīng)用）
一般了解（知道一部分）
不了解
17. 您認(rèn)為數(shù)智技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的主要優(yōu)勢(shì)是什么？
增加學(xué)習(xí)趣味性
提高學(xué)習(xí)效率
豐富教學(xué)手段
促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)
其他（請(qǐng)注明）
18. 您認(rèn)為最能影響教師對(duì)小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)實(shí)施的態(tài)度是？
教育行政部門及學(xué)校制定的相關(guān)政策
學(xué)生的喜愛程度
家長的想法及態(tài)度
同事的看法及態(tài)度
是否有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
是否與考試和升學(xué)掛鉤
其他（請(qǐng)注明）
19. 您認(rèn)為數(shù)智技術(shù)在小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)中，能夠發(fā)揮哪些獨(dú)特作用？
提供豐富的學(xué)習(xí)資源
創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境
促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)
實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化指導(dǎo)
其他（請(qǐng)注明）
20. 在英語課堂中您會(huì)運(yùn)用數(shù)智技術(shù)進(jìn)行跨學(xué)科主題教學(xué)嗎？
從來沒有
很少
不確定
偶爾
經(jīng)常
21. 在進(jìn)行小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)時(shí)，您如何選擇數(shù)智技術(shù)？
不使用數(shù)智技術(shù)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)或內(nèi)容選擇數(shù)智技術(shù)
模仿別的公開課
隨便選擇
其他（請(qǐng)注明）
22. 您在小學(xué)英語教學(xué)中中使用過哪些數(shù)智技術(shù)工具？
AI畫圖
希沃白板
在線教學(xué)平臺(tái)
騰訊云智能數(shù)智人小程序
其他（請(qǐng)注明）
23. 您應(yīng)用數(shù)智技術(shù)實(shí)施跨學(xué)科主題教學(xué)的目的主要是什么？
豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)
提高英語成績
創(chuàng)新教學(xué)形式
促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
完成學(xué)校教研任務(wù)
幫助學(xué)生理解知識(shí)
其他（請(qǐng)注明）
24. 您會(huì)與其他學(xué)科老師合作探討教學(xué)活動(dòng)或者聽其他學(xué)科的課嗎？
從來沒有
很少
不確定
偶爾
經(jīng)常
25. 在進(jìn)行小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)時(shí)，您經(jīng)常跨的學(xué)科是？
信息技術(shù)
數(shù)學(xué)
科學(xué)
音樂
美術(shù)
體育
語文
其他（請(qǐng)注明）
26. 在確定小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)內(nèi)容時(shí)，您主要依據(jù)哪些因素？
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并與其他學(xué)科教師研討
依據(jù)社會(huì)生活或社會(huì)問題
依據(jù)英語教材或其他教研資料
依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要
其他（請(qǐng)注明）
27. 在進(jìn)行小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)時(shí)，您以何種思路組織教學(xué)內(nèi)容？
沒有實(shí)施跨學(xué)科主題教學(xué)
引入跨學(xué)科命題，考試導(dǎo)向
布置跨學(xué)科復(fù)雜任務(wù)，任務(wù)導(dǎo)向
按照教材的思路，教材導(dǎo)向
創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科教學(xué)情境，問題導(dǎo)向
其他（請(qǐng)注明）
28. 在進(jìn)行小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)時(shí)，您如何把握單元主題意義？
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)教材內(nèi)容
依據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求
無法把握單元主題意義
其他（請(qǐng)注明）
29. 在進(jìn)行小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)時(shí)，您選擇何種教學(xué)途徑？
沒有實(shí)施跨學(xué)科主題教學(xué)
課堂教學(xué)
布置校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)
研學(xué)旅行
其他（請(qǐng)注明）
30. 您在跨學(xué)科主題教學(xué)中，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？
課堂表現(xiàn)
項(xiàng)目成果
測(cè)試成績
同伴評(píng)價(jià)
其他（請(qǐng)注明）
31. 在進(jìn)行小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)時(shí)，您是從哪些方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的？
沒有實(shí)施跨學(xué)科主題教學(xué)
學(xué)生的書面測(cè)驗(yàn)成績
課堂表現(xiàn)
小組合作情況
學(xué)生作品
課后作業(yè)完成情況
其他（請(qǐng)注明）
32. 在跨學(xué)科主題教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，您會(huì)采用哪些評(píng)價(jià)方法？
沒有實(shí)施跨學(xué)科主題教學(xué)
教師評(píng)價(jià)
學(xué)生自我評(píng)價(jià)
同伴評(píng)價(jià)
家長評(píng)價(jià)
其他（請(qǐng)注明）
33. 您覺得進(jìn)行小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)有沒有難度？
很難
比較難
不清楚
較容易
很容易
34. 您在將數(shù)智技術(shù)與小學(xué)英語跨學(xué)科主題教學(xué)融合時(shí)，遇到的主要挑戰(zhàn)是什么？
教學(xué)設(shè)計(jì)難度大
技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容融合不自然
學(xué)生對(duì)技術(shù)的依賴性過強(qiáng)
缺乏相關(guān)的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)
缺乏足夠的數(shù)智技術(shù)資源
學(xué)生對(duì)數(shù)智技術(shù)的接受程度不一
其他（請(qǐng)注明）
35. 您認(rèn)為，在應(yīng)用數(shù)智技術(shù)進(jìn)行跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)中有哪些難題？
不知道應(yīng)用哪些數(shù)智技術(shù)
不知道在哪個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用技術(shù)跨學(xué)科
不知道如何應(yīng)用技術(shù)將其他學(xué)科知識(shí)與英語知識(shí)整合
不知道如何將數(shù)智技術(shù)與跨學(xué)科內(nèi)容融合起來
不知道如何應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)
其他（請(qǐng)注明）
36. 36.阻礙您進(jìn)行跨學(xué)科主題教學(xué)探索的原因是？
課時(shí)緊張
單一學(xué)科的教學(xué)更適合應(yīng)試
不知道如何操作
學(xué)生不能適應(yīng)
課時(shí)內(nèi)容不清晰
學(xué)校不支持
其他（請(qǐng)注明）
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