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學術寫作課程混合式教學效果調查
同學，您好!感謝您花時間填寫這份問卷。以下是一份針對文華學院學生設計的關于“學術寫作課程混合式教學效果”的調查問卷。問卷涵蓋多個維度，旨在深入了解學術寫作課程中使用線上線下相結合的混合式教學模式的效果，以便進一步優(yōu)化教學設計。
問卷采取匿名方式填寫，完全保密，僅用于學術研究。請同學們根據實際情況來回答問題，感謝大家的支持與配合！
1. 性別
A.女
B.男
2. 您的年級
A.大四
B.其他（請注明）
3.
您認為學術寫作課程的內容是否全面且符合學習需求？
A.非常全面，完全符合
B.較為全面，基本符合
C.內容一般，部分符合
D.內容較少，不符合
E.內容混亂，不符合
4. 您對學術寫作課程內容的難度評價是?
A.非常簡單，容易掌握
B.適中，有一定挑戰(zhàn)性
C.稍難，需要努力學習
D.很難，難以理解
E.非常難，超出能力范圍
5. 您對混合式教學模式（線上+線下）的接受程度如何？
A.非常接受，效果很好
B.比較接受，有一定優(yōu)勢
C.中立，無所謂
D.不太接受,存在一些問題
E.完全不接受，更喜歡傳統(tǒng)教學
6. 您認為線上教學部分的優(yōu)勢有哪些？
A.靈活的學習時間與地點
B.豐富的學習資源
C.便于自主學習與復習
D.互動性強(如在線討論、答疑)
其他
7. 您認為線下教學部分的優(yōu)勢有哪些？
A.教師面對面指導
B.同學之間交流與合作
C.實時反饋與答疑
D.教學氛圍好，學習動力強
E.其他
8. 線下課堂討論與互動是否充分，有助于解決學術寫作中的難題？
A.非常充分且有助于解決問題
B.比較充分但仍有提升空間
C.一般
D.不太充分
E.完全不充分
9. 線上學習資源（如課件、論文、教學視頻等）是否豐富且有助于您的學習？
A.是
B.否
10. 您是否充分利用了線上資源進行學術寫作的學習？
A.經常
B.偶爾
C.很少
D.從未
11. 您認為混合式教學中，哪些環(huán)節(jié)最有助于你的學習？
A.線上視頻講解
B.線上討論與互動
C.線下教師課堂講解
D.作業(yè)與實踐練習
12. 您對教師在教學過程中的互動與反饋情況如何評價?
A.非常好,互動頻繁且反饋及時
B.較好,互動與反饋基本滿足需求
C.一般，互動較少且反饋不及時
D.不太好，幾乎沒有互動與反饋
13. 您對混合式教學中所使用的線上學習平臺（如學習通、超星等）的滿意度如何？
A.非常滿意，功能強大且操作方便
B.比較滿意，基本滿足需求
C.一般，功能有限且操作復雜
D.不滿意，經常出現故障
E.完全不滿意，嚴重影響學習
14. 您在混合式學習過程中的參與度如何？
A.非常高，積極參與線上與線下的學習
B.比較高，但偶爾不參加學習活動
C.一般
D. 較低，經常不參加學習活動
15. 您認為混合式教學對你的學術寫作能力提升效果如何？
A.提升非常明顯
B.有一定提升
C.沒有明顯提升
D.有所下降
16. 您認為哪些因素最影響你在學術寫作課程中的學習效果?
A.線上資源的質量
B.線下課堂的教學質量
C.自己的學習態(tài)度和努力程度
D.同學之間的交流和合作
E.其他.
17. 您在學術寫作課程中的收獲主要體現在哪些方面？
A.寫作規(guī)范與格式掌握
B.論文選題與構思能力
C.文獻檢索與整理能力
D.論文結構與邏輯構建
E.寫作語言與表達能力
F.其他
18. 您對課程的最終考核方式(如論文、考試等)的滿意度如何？
A.非常滿意，考核方式合理
B.比較滿意，基本合理
C.一般，有待改進
D.不滿意，不合理
E.完全不滿意，非常不合理
19. 您對學術寫作課程的哪些方面感到滿意?
A.課程內容豐富且實用
B.教師教學水平高
C.線上學習平臺操作便捷
D.同學之間互動頻繁且有益
E.其他
20. 您認為學術寫作課程在哪些方面可以進一步改進？
A.增加更多與學術寫作相關的實踐機會
B.提供更多個性化的學習指導
C.優(yōu)化線上學習資源的呈現方式
D.加強同學之間的交流與合作
E.其他
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