大中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化研究調(diào)查問(wèn)卷（校方版）

        您好，為充分了解我國(guó)當(dāng)前大中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化的現(xiàn)狀，本課題組特開(kāi)展此次問(wèn)卷調(diào)查，誠(chéng)邀您根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)本問(wèn)卷。本次問(wèn)卷調(diào)查采取匿名方式，不會(huì)泄露任何信息，請(qǐng)您放心。問(wèn)卷約需3分鐘，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，衷心感謝您的支持！

                                                                                                 大中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化研究課題組

                                                                                                                 二零二五年五月

第一部分
1. 您所在學(xué)校屬于
2. 您所在的學(xué)校屬于
3. 您學(xué)校所在的地區(qū)是
第二部分
4. 您所在的學(xué)校是否建立了專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
5. 您所在的學(xué)校是否有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育實(shí)施制度
6. 您所在學(xué)校是否有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育教材
7. 您所在學(xué)校是否建立了專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地
8. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)情況
9. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育課開(kāi)設(shè)情況（45分鐘為1節(jié)課）
10. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育課的主要形式是
11. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育師資構(gòu)成情況
12. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育老師接受勞動(dòng)教育教學(xué)培訓(xùn)情況
13. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育課的場(chǎng)地是
14. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育課的考核評(píng)價(jià)方式是
15. 您在教學(xué)過(guò)程中對(duì)以下內(nèi)容重視程度
  • 非常重視
  • 比較重視
  • 一般
  • 不太重視
  • 不重視
馬克思主義勞動(dòng)觀
基本生活技能與訓(xùn)練
基本生產(chǎn)勞動(dòng)技能與訓(xùn)練
公益活動(dòng)與志愿服務(wù)
科技元素
勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神
產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)與勞動(dòng)新形態(tài)
16. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)踐教學(xué)方式情況
  • 每周1次
  • 每月1-2次
  • 每學(xué)期1-2次
  • 從未組織
組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)馬路、教室、衛(wèi)生間等公共區(qū)域的打掃
組織學(xué)生進(jìn)行校外社會(huì)公益活動(dòng)，比如打掃環(huán)境衛(wèi)生、協(xié)助秩序管理、植樹(shù)種花
組織學(xué)生去鄉(xiāng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)等進(jìn)行支教、調(diào)研
組織學(xué)生前往企業(yè)、工廠等地參觀或勞動(dòng)
組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)精神主題調(diào)研
組織學(xué)生進(jìn)行虛擬仿真勞動(dòng)
第三部分
說(shuō)明:下文的“學(xué)段”是指小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等
17. 您所在學(xué)校與其他學(xué)段學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育互動(dòng)對(duì)接的情況為
18. 您和其他學(xué)段勞動(dòng)教育課程教師開(kāi)展交流、溝通的頻率為
19. 您所在學(xué)校學(xué)生與其他學(xué)段學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育互動(dòng)對(duì)接的方式是
20. 您和其他學(xué)段勞動(dòng)教育課程教師交流的形式主要是
21. 您認(rèn)為大中小勞動(dòng)教育一體化建設(shè)的主要困難是
22. 貴校是否需外部支持以推進(jìn)勞動(dòng)教育一體化
23. 您對(duì)勞動(dòng)教育一體化建設(shè)的建議（如課程設(shè)計(jì)、資源整合、評(píng)價(jià)機(jī)制等）:
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