小學生綜合素質評價調查問卷(學生版)
親愛的同學: 你們好!本調查表是為了進一步摸清綜合素質評價在操作過程中所遇到的問題,以便針對性地對學生進行綜合素質評價,為學校完善綜合素質評價體系提供依據。請同學們如實認真回答,匿名問卷,謝謝配合!
1. 您的年級是()?
a.一年級
b.二年級
c.三年級
d.四年級
e.五年級
f.六年級
2. 你認為現(xiàn)行的評價方式能夠反映出孩子的真實狀況嗎?
a.完全能夠
b.基本能夠
c.不確定
d.不能
3. 如果學校提供“素質報告冊”給你收藏,您認為這對你的成長記錄有用嗎?
非常有用
可能有一些用處
完全沒有用處
4. 您認為能通過綜合素質報告冊了解你在學校的情況嗎?
完全可以
大部分可以
基本可以
完全不能
5. 您認為素質報告冊中的內容是否起到了記錄你綜合素質發(fā)展和成長過程的作用嗎?
起到了很大作用
有點記錄效果
基本沒有效果
完全沒有效果
6. 老師交給您素質報告冊后,您會怎么做?
仔細閱讀并認真填寫
簡單閱讀后認真填寫
簡單閱讀并粗略填寫
不閱讀也不寫,讓孩子去找別人解決
7. 你有較強的自主學習能力嗎?
能自主學習
需要一定的督促
不能自主學習,需要全面督促
8. 您是否認為你能主動完成各項學習任務,在學習方面能夠安排課余時間、按時學習、按時休息?
能夠
需要一定的督促
完全不能
9. 你認為在習慣養(yǎng)成的過程中,我校開展的各種活動,以及獎勵,對孩子的進步有激勵作用嗎?
作用明顯
作用一般
沒有作用
10. 如果你學習優(yōu)秀,但衛(wèi)生習慣差,安全意識薄弱,你會怎么做?
嚴厲批評,主動到校找老師商量糾正
嚴厲批評,但不主動找老師去糾正
簡單批評幾句,不放心上長大就好了
任其發(fā)展,無所謂
11. 你認為學校舉行的″爭星達標″活動,孩子的自我評價,互相推薦,對孩子各種行為習慣的養(yǎng)成有用嗎?
作用明顯
作用一般
沒有作用
12. 你是否認為學校舉行的各種規(guī)章制度以及舉行的各種活動,在行為習慣方面使你有所進步嗎?
是
否
13. 你是否認為學校舉行的各種口語交際活動、″榜樣的引領″班隊會活動,對孩子行為習慣的養(yǎng)成有很大的影響嗎?
是
否
14. 你是否認為學校舉辦的各種主題班會、拓展訓練對你在自己的事情自己做方面有很大的幫助?
是
否
15. 你是否認為通過觀看視頻、開展主題班會,孩子已經懂得遵守安全規(guī)則及一般救護常識?
是
否
16. 通過課前宣誓“學校是我家,人人都愛她”,你是否認為提高了你適應環(huán)境的能力和抵御疾病的能力?
是
否
17. 你是否感覺到家校聯(lián)手,讓你早晚鍛煉身體,養(yǎng)成了愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣?
是
否
18. 通過各種途徑發(fā)視頻、發(fā)宣傳頁、開主題班會等活動形式,你是否認為你在日常生活中已經很注意安全了?
是
否
19. 學校經常對你進行路隊教育,上下學交通安全教育,你是否認為孩子養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的好習慣?
是
否
20. 您是否認為學校每周一次的主題安全隊會對你進行用水、用電等安全教育,你對這些安全常識都已經銘記在心了?
是
否
21. 你最希望通過素質報告冊了解到你在校的哪些情況?
文明禮儀習慣
學習習慣
衛(wèi)生習慣
安全行為習慣
學科考級
學科成績
其他
22. 你是否認為學校布置的各種衛(wèi)生宣傳圖片,對你熱愛勞動、講究衛(wèi)生有所幫助?
是
否
23. 你認為你是否在“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題隊會中,學會了自覺撿起腳下的垃圾?
是
否
24. 如果素質報告冊增加一些選項,你會選擇什么?
課堂表現(xiàn)
學習作業(yè)
在學校的思想狀況
參加學校活動情況
其他
25. 你認為當前的學生綜合素質評價系統(tǒng)還存在哪些主要問題? 請在以下選項中選擇,可多選。
a.內容多
b. 不易操作
c.評價耗費太多的時間和人力
d.評價標準太模糊結構太復雜
e.太主觀,不容易理解
26. 你認為當前的學生綜合素質評價系統(tǒng)在以下哪些方面還需要改進? 請在以下選項中選擇,可多選。
a.評價的內容
b.評價的標準
c.評價的結構
d.評價的流程
e.評價的準確性
f.評價的可操作性
關閉
更多問卷
復制此問卷