渝北區(qū)學前教育集體視導（幼兒園集體教學活動質(zhì)量）調(diào)查問卷

尊敬的老師：  
       您好！本問卷旨在了解貴園課程實施的實際情況，僅用于渝北區(qū)學前教育集體視導的課程實施情況調(diào)研和為優(yōu)化幼兒園課程建設提供重要參考，不做任何其他用途。內(nèi)容分為“基本信息”“課程實施管理”“課程實施過程”“課程實施評價”“課程實施其它問題”五部分。本問卷請您根據(jù)實際情況如實填寫，無需顧慮。感謝您的支持與配合！  
一、基本信息
1. 1.幼兒園名稱：__________
2.幼兒園等級：
3.您的崗位：
4.入職前專業(yè)背景：
5.最后學歷：
6. 6.您的教齡：______年
二、課程實施管理
7.本園是否制定了以辦園理念為指導的園本課程建設方案或框架體系？
8. 本園課程審議從哪些層面開展？其組織頻率如何？（請根據(jù)實際情況勾選各層級對應選項）
9.幼兒園是否建立了整體的課程管理制度？
三、課程實施過程
10.課程實施的主要形式是？（可多選）
11.班級是否制定詳細的課程實施計劃（含目標、內(nèi)容、途徑等）？
12.課程內(nèi)容的均衡性和生成性是否合理？
13.園所環(huán)境創(chuàng)設（功能室創(chuàng)建、材料投放等）是否符合幼兒年齡特點，體現(xiàn)幼兒園課程理念？
14.班級環(huán)境（如主題墻、區(qū)域設置）是否體現(xiàn)課程推進脈絡及幼兒參與？
15.是否重視課程資源（如本土文化、社區(qū)資源）的開發(fā)？
16.是否根據(jù)實際情況調(diào)整課程計劃（增、減、改、優(yōu)）？調(diào)整成效如何？
17.幼兒園為教師在課程實施中提供了（ ）專業(yè)支持（可多選）
四、課程實施評價
18.教師是否對班級課程實施進行自我診斷與改進？
19.教師采用了 形式在課程實施中進行過程性評價（可多選）
20.學期/月/周計劃/活動計劃與實施過程是否形成閉環(huán)？
五、課程實施的其它問題
21.當前課程實施面臨中最主要的1項困難或最丞待解決的1項需求是：
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