深圳技術(shù)大學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查問卷（師生版）

一、基本信息
1.您的身份:
2.學(xué)院/部門:
3.在校年限:
二、“十四五”校園文化現(xiàn)狀評(píng)估
4.您認(rèn)為學(xué)校成立以來，校園文化建設(shè)的總體成效如何?
5.請(qǐng)對(duì)學(xué)校成立以來的校園文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)分。（請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)評(píng)價(jià)的圓圈中勾選）
  • 非常差/不認(rèn)同
  • 有些差/不太認(rèn)同
  • 一般
  • 較好/比較認(rèn)同
  • 非常好/很認(rèn)同
1 精神文化感知度：校訓(xùn)精神在師生中的傳播效果（如知曉度、認(rèn)同度）
2 制度文化合理性：文化活動(dòng)管理制度的科學(xué)性（如審批流程、激勵(lì)機(jī)制、資源分配公平性）
3 行為文化參與感：參與校園文化活動(dòng)的頻率與獲得感（如學(xué)術(shù)講座、技能競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)等）
4 環(huán)境文化體驗(yàn)感：校園文化空間（如文化長(zhǎng)廊、實(shí)訓(xùn)基地文化墻、智慧展廳）的育人效果
5 產(chǎn)教文化融合度：校企文化互動(dòng)深度（如企業(yè)導(dǎo)師授課、真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐、企業(yè)文化課程開設(shè)）
6.您認(rèn)為過去學(xué)校在校園文化建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)有什么？
三、現(xiàn)存問題診斷
7.您認(rèn)為當(dāng)前校園文化建設(shè)存在的主要問題:
8.制約您參與校園文化活動(dòng)的主要因素:
9.您感受到的校園文化與企業(yè)文化銜接障礙:
四、“十五五”文化愿景展望

10.請(qǐng)您對(duì)“十五五”期間我校的校園文化建設(shè)方向的重要性進(jìn)行評(píng)分。（請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)評(píng)價(jià)的圓圈中勾選）

  • 完全不重要
  • 不太重要
  • 一般重要
  • 比較重要
  • 非常重要
校園文化建設(shè)制度化 （例：成立深圳技術(shù)大學(xué)校園文化建設(shè)委員會(huì)、制定學(xué)校校園文化建設(shè)管理辦法）
學(xué)校精神系統(tǒng)闡釋（例：建設(shè)校史館、開展校訓(xùn)精神深化行動(dòng)等）
工程師精神培育體系（例：開展“工程師精神主題教育等）
校園文化品牌打造（例：一院一品牌、校園文體品牌活動(dòng)等）
智慧文化空間升級(jí)（例：搭建“智慧文化云平臺(tái)”、打造“5G+AI”學(xué)院文化地標(biāo)等）
產(chǎn)教文化深度融合（例：打造“產(chǎn)教文化帶”、開發(fā)“企業(yè)定制文化課程包”等）
國(guó)際文化傳播力提升（例：開設(shè)跨文化溝通工作坊等）
11.您認(rèn)為“十五五”期間應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)哪些文化載體建設(shè)?
12.您希望“十五五”期間增加哪些類型的文化活動(dòng)?
13.您認(rèn)為“十五五”期間應(yīng)如何提升師生對(duì)校園文化建設(shè)的參與度?
五、開放建議征集
14.請(qǐng)用3個(gè)關(guān)鍵詞描述您期待的校園文化:
15.您最希望在“十五五”期間看到的文化建設(shè)項(xiàng)目:
16.對(duì)于“十五五”校園文化建設(shè)規(guī)劃編制的其他建議:
問卷說明：?jiǎn)柧砟涿顚懀瑪?shù)據(jù)僅用于規(guī)劃研究。
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