成都京東方項目培訓滿意度調研

尊敬的學員: 
       您好！為了不斷提升我們的培訓質量，更好地滿足您的學習需求，我們特開展此次培訓滿意度調查。您的回答將被嚴格保密，煩請您根據實際情況填寫以下問卷。感謝您的支持與配合！
1、您對講師們的專業(yè)知識水平滿意度是:
  • 5分：專業(yè)知識扎實，能深入解析課程內容，對復雜問題邏輯清晰、通俗易懂。
  • 4分：知識掌握較全面，但部分難點講解深度不足。
  • 3分：基礎內容講解清晰，偶有知識性錯誤或模糊表述。
  • 2分：關鍵概念闡述不清，多次出現錯誤或誤導性內容。
  • 1分：明顯缺乏專業(yè)知識，無法解答基本問題。
  • 未參加此次培訓，不做評價。
喬永鑫《項目現場安全管理培訓》
呂聰《金屬管道及法蘭焊接質量正確做法及通病培訓》
趙于凱《不銹鋼氣體管道施工規(guī)程》
獨宇宇《壓力管道射線探傷提效淺談》
付艷《內外部結算》
王智達《高架地板材料總結及安裝簡介》

2、您對講師們的行業(yè)經驗與洞察力滿意度是：

  • 5分：課件內容豐富且貼近實際，能結合行業(yè)最新趨勢深入分析
  • 4分：課件內容較充分，但前沿動態(tài)更新不足。
  • 3分：課件內容較少，對行業(yè)痛點的分析較為表面。
  • 2分：課件內容陳舊或脫離實際，缺乏行業(yè)洞察力。
  • 1分：課件內容完全未結合行業(yè)實踐，內容空洞抽象。
  • 未參加此次培訓，不做評價。
喬永鑫《項目現場安全管理培訓》
呂聰《金屬管道及法蘭焊接質量正確做法及通病培訓》
趙于凱《不銹鋼氣體管道施工規(guī)程》
獨宇宇《壓力管道射線探傷提效淺談》
付艷《內外部結算》
王智達《高架地板材料總結及安裝簡介》

3、您對講師們的課程設計與組織滿意度是：

  • 5分：框架清晰、重點突出，節(jié)奏張弛有度，銜接自然流暢。
  • 4分：結構合理但部分環(huán)節(jié)時間分配需優(yōu)化。
  • 3分：主線模糊，部分內容邏輯關聯(lián)性較弱。
  • 2分：內容碎片化，缺乏系統(tǒng)性設計。
  • 1分：結構混亂，難以理解課程目標。
  • 未參加此次培訓，不做評價。
喬永鑫《項目現場安全管理培訓》
呂聰《金屬管道及法蘭焊接質量正確做法及通病培訓》
趙于凱《不銹鋼氣體管道施工規(guī)程》
獨宇宇《壓力管道射線探傷提效淺談》
付艷《內外部結算》
王智達《高架地板材料總結及安裝簡介》

4、您對講師們的課件內容質量滿意度是：

  • 5分：深度廣度平衡，理論工具兼?zhèn)?，延展資料豐富。
  • 4分：核心內容完整，但拓展性不足。
  • 3分：知識點覆蓋不全，部分內容冗余或缺失。
  • 2分：內容單薄，缺乏案例或數據支撐。
  • 1分：信息嚴重不足或堆砌過量，影響學習效果。
  • 未參加此次培訓，不做評價。
喬永鑫《項目現場安全管理培訓》
呂聰《金屬管道及法蘭焊接質量正確做法及通病培訓》
趙于凱《不銹鋼氣體管道施工規(guī)程》
獨宇宇《壓力管道射線探傷提效淺談》
付艷《內外部結算》
王智達《高架地板材料總結及安裝簡介》

5、您對講師們的語言表達能力滿意度是：

  • 5分：語言清晰、準確、生動，表達能力強，容易理解。
  • 4分：語言清晰、準確，表達能力較強，但不夠生動。
  • 3分：語言基本清晰，但表達不夠準確，偶爾出現語病。
  • 2分：語言表達不夠清晰，存在較多語病或口誤。
  • 1分：語言表達混亂，難以理解。
  • 未參加此次培訓，不做評價。
喬永鑫《項目現場安全管理培訓》
呂聰《金屬管道及法蘭焊接質量正確做法及通病培訓》
趙于凱《不銹鋼氣體管道施工規(guī)程》
獨宇宇《壓力管道射線探傷提效淺談》
付艷《內外部結算》
王智達《高架地板材料總結及安裝簡介》

6、您對講師們的培訓成果應用滿意度是：

  • 5分：成果顯著，能夠將所學知識應用于實際工作。
  • 4分：成果較好，能夠應用大部分所學知識。
  • 3分：成果一般，能夠應用小部分所學知識。
  • 2分：成果較差，應用能力不足。
  • 1分：成果差，無法應用所學知識。
  • 未參加此次培訓，不做評價。
喬永鑫《項目現場安全管理培訓》
呂聰《金屬管道及法蘭焊接質量正確做法及通病培訓》
趙于凱《不銹鋼氣體管道施工規(guī)程》
獨宇宇《壓力管道射線探傷提效淺談》
付艷《內外部結算》
王智達《高架地板材料總結及安裝簡介》
7、針對上述培訓，你認為可參評優(yōu)質課程的是哪幾門?
8、針對上述培訓，你認為可參評優(yōu)秀講師的是哪幾位?

9、您認為項目培訓對您個人或工作產生了怎樣的影響（利弊兩方面）？

10、您對目前培訓課程有哪些建議或改進意見?
11、未來，你希望參與什么主題的課程學習?
12、未來，你希望誰能夠擔任講師來授課?
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