2025年糖尿病??谱o士科研能力及培訓需求調查

尊敬的學員老師:您好!
      歡迎您來市一基地參加臨床實踐,也非常感謝您能配合填寫此問卷。這是一份關于“糖尿病專科護士科研能力及臨床實踐培訓需求”的調查問卷,旨在了解糖尿病??谱o士的科研能力、臨床實踐培訓需求,便于為基地制訂臨床實踐培訓方案提供參考。謝謝您的參與!
1. 您所在醫(yī)院的等級是
2. 您的職稱
3. 您的職務
4. 您的年齡
5. 您的工作年限
6. 您的糖尿病專科工作年限
7. 您每年參加科研培訓的次數(shù)
8. 您平時閱讀的文獻以哪種類型為主
9. 您截至目前發(fā)表過論文的數(shù)量是?
10. 您發(fā)表論文的期刊級別是?
11. 您授權專利的數(shù)量是?
12. 您參與科研項目的數(shù)量是?
13. 您參與的科研項目級別是?
14. 您的成果/獎勵數(shù)量
第二部分 護理人員科研能力自評表

請您仔細閱讀下列問題,根據(jù)自己的實際情況選擇相應的答案,完全能做到=4,經(jīng)常做到=3,尚可做到=2,較少做到=1,無法做到=0,答案無對錯之分,您可以放心填寫。
問題發(fā)現(xiàn)能力
15. 在護理工作中,發(fā)現(xiàn)可為研究作參考的問題
16. 護理工作中遇見難題時,能夠提出解決問題的設想
17. 護理工作中遇見難題時,經(jīng)常去尋找理論依據(jù)

文獻查閱能力

18. 經(jīng)常手工查閱專業(yè)的相關資料
19. 經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜索專業(yè)的相關資料
20. 熟練使用中文數(shù)據(jù)庫
21. 借助輔助工具,能夠讀懂護理外文文獻
22. 客觀評判護理研究報告

科研設計能力

23. 使用公式來計算樣本量
24. 能夠確定研究對象的納入范圍
25. 確定研究項目的觀測指標
26. 根據(jù)研究目的,選擇定性、定量或二者結合的研究方法
27. 確定對研究結果的評價標準

科研實踐能力

28. 制定護理科研計劃
29. 科研實踐中,能夠考慮倫理問題
30. 科研實踐中,能夠考慮干擾因素
31. 科研實踐與設計不符時,能夠及時調整研究方案
32. 熟練地觀察、記錄與研究相關的信息
33. 熟練地訪談研究對象

資料處理能力

34. 能夠制作常用的統(tǒng)計圖表
35. 能夠進行統(tǒng)計描述
36. 選擇合適的統(tǒng)計分析方法
37. 正確解讀統(tǒng)計結果
38. 分析質性研究資料

論文寫作能力

39. 規(guī)范書寫論文的前言
40. 規(guī)范書寫論文的摘要
41. 規(guī)范提煉論文的關鍵詞
42. 規(guī)范書寫論文的研究結果
43. 規(guī)范書寫論文的討論
44. 規(guī)范書寫論文的參考文獻
第三部分 糖尿病專科護士培訓需求調查
45. 請選擇需要培訓的課程,如有其他需求請?zhí)顚憽捌渌?/legend>
46. 以下是歷屆糖尿病??谱o士見習的特殊門診,請您選擇有意向見習的門診,如有其他需求請?zhí)顚懺谄渌麢谀?/legend>
47. 以下是歷屆糖尿病專科護士實踐時開展的MDT查房案例,請選擇需要參加的案例,如有其他需求請?zhí)顚懺谄渌麢谀?/legend>
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