四級英語考試（CET-4）培訓課程項目調(diào)查問卷

本問卷圍繞教學目標確定、學習者分析、教學過程設計、教學媒體選擇及教學評價實施五個關鍵方面調(diào)查蘇州旅游與職業(yè)高等技術職業(yè)學校學生對籌備四級英語課程的看法、期望及相關條件評估，為科學合理地創(chuàng)建四級英語課程提供先行條件和堅實的理論基礎，確保課程能夠滿足不同主體的需求，實現(xiàn)有效的教學效果。
1. 你認為在課程開始前，明確告知你將學到的具體內(nèi)容和達到的目標，對你的學習是否有幫助？
2. 你覺得設定不同類型的學習目標（如記住知識點、學會運用技能、培養(yǎng)學習態(tài)度等）是否會使學習更有明確的方向感？
3. 你認為在開始新課程前，對自身已有知識和經(jīng)驗進行梳理，是否有助于新知識的學習？
4. 你認為自己的先天品質(zhì)（如語言天賦）、后天習得知識和能力（如已學英語知識）以及人格特質(zhì)（如學習毅力）會對四級英語學習產(chǎn)生多大影響?
5. 你是否喜歡在課程中通過各種互動環(huán)節(jié)（如小組討論、問答等）來保持注意力和興趣？
6. 你認為老師采取分步驟引導式教學（如先引導思考，再講解知識，接著實踐練習并及時反饋）是否比單純講授更有效？
7. 你認為在四級英語課程中使用多樣化的教學媒體（如多媒體、線上學習平臺）是否會有助于你對課程內(nèi)容的理解?
8. 你覺得學校目前提供的教學媒體是否滿足你在四級英語學習中的需求?
9. 你是否認為定期的測試和評估能幫助您了解自己的學習進度和不足之處？
10. 你覺得課程根據(jù)教學評價結果調(diào)整四級英語教學策略和方法，是否有助于提高你的學習效果?
更多問卷 復制此問卷