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《依托“雙師課堂”提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效的研究》教師問卷調(diào)查（實(shí)驗(yàn)前）
1.您的教齡是??
A. 5 年以下?
B. 6 - 10 年?
C. 11 - 15 年?
D. 15 年以上?
2.您所在學(xué)校開展 “雙師課堂” 教學(xué)的頻率是??
A. 每周多次?
B. 每月多次?
C. 每學(xué)期幾次?
D. 幾乎沒有?
3.您對(duì) “雙師課堂” 這一教學(xué)模式的了解程度如何??
A. 非常了解，能清晰闡述其優(yōu)勢(shì)與實(shí)施要點(diǎn)?
B. 比較了解，參與過相關(guān)培訓(xùn)或觀摩?
C. 聽說過，但不太清楚具體內(nèi)容?
D. 完全沒聽說過?
4.在 “雙師課堂” 中，您認(rèn)為主講教師和輔助教師的分工是否明確??
A. 非常明確，雙方職責(zé)清晰，配合默契?
B. 比較明確，大部分情況下分工合理?
C. 不太明確，偶爾會(huì)出現(xiàn)職責(zé)模糊的情況?
D. 完全不明確，導(dǎo)致教學(xué)混亂?
5.您覺得 “雙師課堂” 對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果如何??
A. 效果顯著，學(xué)生興趣大幅提升?
B. 有一定效果，學(xué)生比傳統(tǒng)課堂更積極?
C. 效果不明顯，學(xué)生興趣無明顯變化?
D. 效果較差，甚至降低了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?
6.在 “雙師課堂” 教學(xué)過程中，您遇到的最大技術(shù)問題是?（可多選）?
A. 網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，經(jīng)?？D?
B. 教學(xué)設(shè)備操作不熟練?
C. 軟件功能不熟悉，影響教學(xué)開展?
D. 其他（請(qǐng)注明）?
7.您認(rèn)為 “雙師課堂” 是否有助于提高您的教學(xué)能力??
A. 非常有幫助，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)方法和理念?
B. 有一定幫助，在某些方面有所提升?
C. 幫助不大，感覺和傳統(tǒng)教學(xué)差別不大?
D. 沒有幫助，甚至增加了教學(xué)負(fù)擔(dān)?
8.在 “雙師課堂” 中，您與主講教師的溝通交流頻率如何??
A. 每節(jié)課前都會(huì)溝通，確保教學(xué)順暢?
B. 經(jīng)常溝通，根據(jù)教學(xué)情況隨時(shí)交流?
C. 偶爾溝通，遇到問題才交流?
D. 幾乎不溝通，各自按照自己的思路教學(xué)?
9.您覺得 “雙師課堂” 的教學(xué)資源（如課件、教案等）質(zhì)量如何??
A. 非常高，完全符合教學(xué)需求，且設(shè)計(jì)精良?
B. 比較高，稍作修改就能使用?
C. 一般，需要花費(fèi)較多時(shí)間進(jìn)行調(diào)整?
D. 較低，不能滿足教學(xué)需要?
10.您認(rèn)為 “雙師課堂” 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提升的作用如何??
A. 作用顯著，學(xué)生成績(jī)有明顯提高?
B. 有一定作用，部分學(xué)生成績(jī)有所提升?
C. 作用不明顯，學(xué)生成績(jī)變化不大?
D. 不確定，還未關(guān)注到成績(jī)方面的影響?
11.在 “雙師課堂” 中，您如何評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與度??
A. 非常高，大部分學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)?
B. 比較高，多數(shù)學(xué)生能跟上教學(xué)節(jié)奏?
C. 一般，部分學(xué)生參與度不高?
D. 較低，很多學(xué)生缺乏參與熱情?
12.學(xué)校為 “雙師課堂” 提供的支持與保障措施是否到位??
A. 非常到位，從設(shè)備到培訓(xùn)等各方面都很完善?
B. 比較到位，基本滿足教學(xué)需求?
C. 一般，部分方面還需要改進(jìn)?
D. 不到位，嚴(yán)重影響教學(xué)開展?
13.您希望在 “雙師課堂” 中增加哪些方面的培訓(xùn)?（可多選）?
A. 信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)?
B. 與主講教師溝通協(xié)作技巧培訓(xùn)?
C. 針對(duì) “雙師課堂” 的教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)?
D. 學(xué)生課堂管理培訓(xùn)?
E. 其他（請(qǐng)注明）?
14.您認(rèn)為 “雙師課堂” 未來在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)展前景如何??
A. 非常好，將成為主流教學(xué)模式之一?
B. 較好，會(huì)在一定范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用?
C. 一般，可能會(huì)面臨一些發(fā)展瓶頸?
D. 不太樂觀，難以持續(xù)推廣?
15.對(duì)于進(jìn)一步優(yōu)化 “雙師課堂” 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，您有什么建議?（可簡(jiǎn)要闡述）
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