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“雙減”背景下初中語(yǔ)文作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）
1. 所在年級(jí):
七年級(jí)
八年級(jí)
九年級(jí)
2. 你平均每天完成語(yǔ)文作業(yè)需要的時(shí)間約為:
15分鐘以內(nèi)
15-30分鐘
30-45分鐘
超過(guò)45分鐘
3. 當(dāng)前語(yǔ)文作業(yè)的主要形式是（可多選）:
抄寫(xiě)默寫(xiě)
課后習(xí)題
作文/周記
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
名著閱讀打卡
手抄報(bào)/思維導(dǎo)圖
小組合作任務(wù)
其他:
4. 你認(rèn)為現(xiàn)有作業(yè)的難度如何?
非常簡(jiǎn)單
較簡(jiǎn)單
適中
較難
非常難
5. 教師批改作業(yè)后是否會(huì)提供個(gè)性化反饋（如評(píng)語(yǔ)、修改建議等）?
總是有
偶爾有
幾乎沒(méi)有
6. 你完成作業(yè)的主要?jiǎng)恿?lái)源是（可多選）:
考試壓力
教師檢查
興趣驅(qū)動(dòng)
家長(zhǎng)監(jiān)督
小組競(jìng)爭(zhēng)
7. 雙減后，語(yǔ)文作業(yè)的變化體現(xiàn)在（可多選）:
作業(yè)量減少
形式更多樣
分層作業(yè)出現(xiàn)
實(shí)踐類(lèi)任務(wù)增加
無(wú)明顯變化
其他:
8. 你希望作業(yè)評(píng)價(jià)中增加哪些方式?（可多選）
同學(xué)互評(píng)+教師點(diǎn)評(píng)
作品展示投票
過(guò)程性成長(zhǎng)檔案
數(shù)字化平臺(tái)積分獎(jiǎng)勵(lì)
其他:
9. 你期待語(yǔ)文作業(yè)能培養(yǎng)哪些能力?（可多選）
批判性思維
文學(xué)創(chuàng)作
傳統(tǒng)文化理解
口語(yǔ)表達(dá)
跨學(xué)科應(yīng)用
其他:
10. 你希望增加的作業(yè)評(píng)價(jià)方式（可多選）:
同學(xué)互評(píng)+教師終評(píng)
過(guò)程性成長(zhǎng)檔案袋
用AI語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)作文
校園公眾號(hào)作品展
家長(zhǎng)參與主題作業(yè)驗(yàn)收
11. 你愿意花費(fèi)多少時(shí)間完成一個(gè)跨學(xué)科創(chuàng)新作業(yè)（如拍攝《愚公移山》微電影）:
1小時(shí)以內(nèi)
2-3小時(shí)（分階段完成）
周末整天
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