【教師】少先隊(duì)活動(dòng)課課題研究調(diào)查問卷

尊敬的輔導(dǎo)員/老師：
       您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于少先隊(duì)活動(dòng)課的課題研究，旨在了解當(dāng)前活動(dòng)課開展的現(xiàn)狀、成效及面臨的挑戰(zhàn)，以期為優(yōu)化活動(dòng)課設(shè)計(jì)、提升育人實(shí)效提供依據(jù)。懇請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間填寫本問卷。您的專業(yè)見解對(duì)我們至關(guān)重要！問卷匿名，信息保密，僅用于研究分析。衷心感謝您的支持！

一、基本信息

1. 您的身份
2. 您擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員/相關(guān)工作年限
3. 您是否有組織廬山相關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)？

二、對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課整體認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)

4. 您認(rèn)為少先隊(duì)活動(dòng)課在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和培養(yǎng)新時(shí)代好隊(duì)員中的作用如何？
5. 您所在學(xué)校對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課的重視程度如何？
6. 您認(rèn)為當(dāng)前少先隊(duì)活動(dòng)課的主要目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況如何？（如：政治啟蒙、價(jià)值觀塑造、組織認(rèn)同、能力培養(yǎng)等）

三、課程價(jià)值認(rèn)知與資源評(píng)估

7.

您認(rèn)為廬山的哪些資源最具少先隊(duì)活動(dòng)開發(fā)價(jià)值？（請(qǐng)排序：1=最高，7=最低）

8. 當(dāng)前利用廬山資源開展活動(dòng)的難點(diǎn)在于？

四、課程開發(fā)與實(shí)施需求

9.

您認(rèn)為適合高年級(jí)的廬山活動(dòng)課程應(yīng)側(cè)重哪些目標(biāo)？

  • 非常重要
  • 比較重要
  • 一般
家國(guó)情懷（文化認(rèn)同）
科學(xué)素養(yǎng)（地質(zhì)/生態(tài)）
跨學(xué)科實(shí)踐能力
社會(huì)責(zé)任感（環(huán)保/遺產(chǎn)保護(hù)）
創(chuàng)新表達(dá)（藝術(shù)/傳媒）
10. 您最需要哪類課程開發(fā)支持？
11.

您認(rèn)為課程落地的關(guān)鍵保障是？（請(qǐng)排序：1=最關(guān)鍵）

五、實(shí)踐案例與創(chuàng)新建議

12.

請(qǐng)分享您設(shè)計(jì)的（或理想的）廬山活動(dòng)課案例。

示例："廬山云霧科學(xué)探秘"

地點(diǎn)：含鄱口氣象站

目標(biāo)：理解云霧成因，培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維

活動(dòng)：觀測(cè)溫濕度→制作云霧模型→分析詩(shī)詞中的氣候描寫→撰寫"小科學(xué)家報(bào)告"

13.

您對(duì)"校-地-隊(duì)"協(xié)同模式的建議

例："建立‘廬山紅領(lǐng)巾實(shí)踐基地’，掛牌景區(qū)站點(diǎn)，提供學(xué)生專屬導(dǎo)覽與實(shí)驗(yàn)空間"

問卷到此結(jié)束！

感謝您為傳承廬山文化注入教育智慧！我們將認(rèn)真研究每一條建議，共同打造 "行走的廬山課堂"

更多問卷 復(fù)制此問卷