初中英語跨學(xué)科主題教學(xué)現(xiàn)狀教師調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！非常感謝您百忙之間參與此次問卷調(diào)查。本問卷皆在調(diào)查當(dāng)前初中英語教師跨學(xué)科主題教學(xué)現(xiàn)狀，問卷采取不記名調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)，答案沒有對錯(cuò)之分。本人承諾調(diào)查獲取的信息僅用于科研使用，懇請您如實(shí)并完整填寫問卷并給出您的寶貴建議。衷心感謝您的支持與協(xié)助！

您的性別

您的出生年是

您目前任教的學(xué)校屬于

您任教的年級

你的職稱是

您對跨學(xué)科主題教學(xué)的了解程度

您開展跨學(xué)科教學(xué)的頻率是

您常融合的學(xué)科

您認(rèn)為開展主題的主要制約因素

您開展主題教學(xué)最需要的支持是

有關(guān)跨學(xué)科主題教學(xué)目標(biāo)，在您的教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要程度是

  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般重要
  • 比較重要
  • 非常重要
1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中打破學(xué)科界限，初步形成整合多學(xué)科知識的思維范式
2）學(xué)生初步具備用跨學(xué)科的知識來解釋現(xiàn)象或者解決問題
3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中責(zé)任感、創(chuàng)新意識及審美水平均有提升

有關(guān)跨學(xué)科主題教學(xué)內(nèi)容，符合情況的是

  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般符合
  • 比較符合
  • 非常符合
1）文化議題上，選取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為主
2）社會議題上，選取社會熱點(diǎn)或日常生活等情景化主題（如“環(huán)保議題”、“科技倫理”）為主 
3）注重大概念整體教學(xué)設(shè)計(jì)（如“生態(tài)系統(tǒng)”“全球化”），以統(tǒng)領(lǐng)多學(xué)科知識整合
有關(guān)跨學(xué)科主題教學(xué)實(shí)踐情況，符合情況的是
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般符合
  • 比較符合
  • 非常符合
1）設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生在問題解決的過程中深化對主題的認(rèn)識，由“為什么做”到“做什么”再到“怎么做”
2）構(gòu)建指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性任務(wù)群，將大任務(wù)拆解成若干小任務(wù)，并遵循從學(xué)習(xí)理解、問題解決、創(chuàng)新應(yīng)用三個(gè)遞進(jìn)層次
3）結(jié)合真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中表達(dá)及增強(qiáng)對自我和社會的認(rèn)識

有關(guān)跨學(xué)科主題教學(xué)評價(jià)，符合情況的是

  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般符合
  • 比較符合
  • 非常符合
1）通過證據(jù)集（報(bào)告/視頻/展示稿）評價(jià)學(xué)生跨學(xué)科成果
2）關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情景下的表現(xiàn)性評價(jià)，如是否積極承擔(dān)分工任務(wù)、自主學(xué)習(xí)、提出與眾不同的想法等
3）采用教師評價(jià)、同伴評價(jià)、學(xué)生自評等多種方式展開評價(jià)
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