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《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園》家長調(diào)查問卷
尊敬的家長:
您好！我園正在開展《生活實(shí)踐視域下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園》的課題研究，旨在通過生活化、實(shí)踐化的方式將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒教育。為了更好地了解您的看法與建議，特制定此問卷。問卷采用匿名形式，結(jié)果僅用于研究分析，感謝您的支持與配合！
填寫說明：請?jiān)谀J(rèn)為合適的選項(xiàng)上打勾“√”，或在橫線“____”處填寫具體內(nèi)容。如無特殊說明，均為單選題。
第一部分:基本信息
您的孩子所在園區(qū)：
安居苑園區(qū)
百合苑園區(qū)
二七里園區(qū)
珞珈丹亭幼兒園
您的孩子所在班級：
請選擇
您是孩子的：
父親、母親
祖父、祖母
外祖父、外祖母
其他監(jiān)護(hù)人
您的年齡:
25歲以下
25-35歲
36-45歲
45歲以上
您的學(xué)歷:
高中及以下
大專
本科
碩士及以上
第二部分:對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與態(tài)度
您認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（如傳統(tǒng)節(jié)日、美德故事、民間藝術(shù)、禮儀習(xí)俗、節(jié)氣知識等）對幼兒的成長發(fā)展（如品德養(yǎng)成、文化認(rèn)同、審美情趣、生活智慧等）價(jià)值如何？
非常重要
比較重要
一般重要
不太重要
不重要
您認(rèn)為在幼兒園階段開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是否有必要？
非常有必要
比較有必要
可有可無
不太有必要
沒有必要
您更傾向于幼兒園以哪種方式開展傳統(tǒng)文化教育？（可多選）
生活化體驗(yàn)：結(jié)合日常生活（如進(jìn)餐禮儀、整理收納、待客之道）。
節(jié)慶活動(dòng)：深入體驗(yàn)春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。
實(shí)踐操作：動(dòng)手制作（剪紙、泥塑、簡單面點(diǎn)）、種植觀察（**故事浸潤**：講述成語故事、神話傳說、歷史人物故事。
藝術(shù)熏陶：欣賞和學(xué)習(xí)簡單的民間音樂、舞蹈、戲曲、繪畫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室、走廊布置具有傳統(tǒng)文化元素的氛圍。
其他：
您認(rèn)為幼兒園開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，最應(yīng)著重培養(yǎng)孩子哪些方面？（最多選3項(xiàng)）
良好的行為習(xí)慣和禮儀禮貌
對中華文化的興趣和認(rèn)同感
孝敬長輩、友愛同伴等傳統(tǒng)美德
動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力
審美情趣和藝術(shù)感受力
了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗知識
熱愛自然、珍惜資源（結(jié)合節(jié)氣、勤儉）
其他：______
第三部分:家庭實(shí)踐現(xiàn)狀（孩子在家接觸傳統(tǒng)文化的情況）
在家庭生活中，您或家人是否有意識地讓孩子接觸一些中華傳統(tǒng)文化元素？（如講述傳統(tǒng)故事、過傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)習(xí)簡單禮儀、接觸傳統(tǒng)藝術(shù)等）
經(jīng)常有
偶爾有
很少有
幾乎沒有
您的孩子在家中接觸過以下哪些與傳統(tǒng)文化的活動(dòng)？（可多選）
傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)：包餃子/湯圓、貼春聯(lián)、賞月、掛香包、掃塵等。
民間游戲：玩過跳房子、翻花繩、踢毽子、抓石子等。
傳統(tǒng)藝術(shù)/手工：接觸過剪紙、書法、國畫、捏面人、聽民樂/戲曲等。
誦讀經(jīng)典：聽過或簡單誦讀過《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、古詩詞等（不強(qiáng)求背誦）。
美德故事：聽過“孔融讓梨”、“黃香溫席”等體現(xiàn)傳統(tǒng)美德的故事。
日常禮儀實(shí)踐：學(xué)習(xí)并使用“謝謝”、“對不起”、“請”等禮貌用語，練習(xí)餐桌禮儀等。
節(jié)氣/自然觀察：結(jié)合節(jié)氣聊聊天氣、植物變化、農(nóng)事活動(dòng)等。
基本沒有接觸過
其他：______
您覺得在家庭中引導(dǎo)孩子接觸傳統(tǒng)文化時(shí)，遇到的主要困難或挑戰(zhàn)是什么？（可多選）
自己相關(guān)知識儲備不足
不知道如何用孩子能理解的方式講解
缺乏合適、有趣的資源（圖書、音像、活動(dòng)材料）
孩子興趣不大
工作/生活繁忙，時(shí)間精力不夠
覺得孩子太小，理解不了
沒有明顯困難
其他：______
第四部分:期望與建議（對幼兒園開展活動(dòng)的想法）
您希望幼兒園在本課題研究中，優(yōu)先選擇哪些方面的傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入生活實(shí)踐？（可多選）
傳統(tǒng)節(jié)日文化（春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等）
傳統(tǒng)美德與禮儀（孝親、友愛、誠信、勤儉、禮貌用語、行為規(guī)范）
民間藝術(shù)與手工（剪紙、泥塑、染紙、中國結(jié)、簡單戲曲臉譜繪畫）
中華美食文化（簡單面點(diǎn)制作、認(rèn)識傳統(tǒng)食材、了解飲食禮儀）
傳統(tǒng)游戲與體育（跳皮筋、丟沙包、踢毽子、舞龍舞獅體驗(yàn)）
節(jié)氣與自然智慧（觀察節(jié)氣變化、種植活動(dòng)、了解傳統(tǒng)農(nóng)諺）
經(jīng)典故事與童謠（成語故事、神話傳說、經(jīng)典童謠誦讀）
傳統(tǒng)服飾與建筑（欣賞漢服元素、認(rèn)識傳統(tǒng)建筑特點(diǎn)如亭臺樓閣）
其他：______
您認(rèn)為哪些“生活化、實(shí)踐化”的活動(dòng)形式最能吸引孩子并有效傳遞傳統(tǒng)文化？
動(dòng)手做：包粽子、做月餅、剪紙、做燈籠、捏陶泥、扎染小手帕。
節(jié)日玩：游園會(huì)（設(shè)置傳統(tǒng)游戲攤位）、廟會(huì)體驗(yàn)（模擬）、節(jié)日主題表演/裝扮。
日常用：學(xué)習(xí)并使用禮貌用語、練習(xí)餐桌禮儀、學(xué)習(xí)整理衣物/玩具（體現(xiàn)物勒工名、惜物）。
自然探：節(jié)氣觀察記錄（天氣、植物）、種植小菜園、撿拾落葉做手工。
故事演：聽老師講傳統(tǒng)故事、看皮影戲/木偶戲、孩子參與簡單角色扮演。
環(huán)境浸：教室布置傳統(tǒng)元素角（如文房四寶體驗(yàn)角、茶藝角、節(jié)氣墻）、播放背景民樂。
家園共做：布置需要親子共同完成的傳統(tǒng)文化小任務(wù)（如一起做傳統(tǒng)小吃、尋找家中老物件故事）。
其他：______
您是否愿意參與到幼兒園的傳統(tǒng)文化活動(dòng)中來？（如擔(dān)任家長志愿者分享技能、提供資源、參與親子活動(dòng)等）
非常愿意，我有時(shí)間/技能/資源可以分享（如：______ 請簡述您擅長的方面，如書法、烹飪、手工、講故事等）
比較愿意，視活動(dòng)時(shí)間和形式而定
興趣一般，但支持幼兒園開展
不太愿意，時(shí)間精力有限
不愿意
您對幼兒園開展“生活實(shí)踐視域下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”課題研究，最大的期望或擔(dān)憂是什么？
期望： (例如：希望孩子能真正喜歡并理解、希望活動(dòng)有趣不枯燥、希望學(xué)到實(shí)用的生活智慧和美德、希望增強(qiáng)文化自信...)
擔(dān)憂： (例如：擔(dān)心流于形式、擔(dān)心內(nèi)容太難/太深、擔(dān)心占用過多學(xué)習(xí)時(shí)間、擔(dān)心增加家長負(fù)擔(dān)...)
您是否有其他具體的建議或想法（例如：推薦好的資源、成功的家庭活動(dòng)案例、對某個(gè)傳統(tǒng)文化點(diǎn)的特別關(guān)注等）？
感謝您的耐心填寫！您的反饋將為課題研究提供重要參考！
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