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家校協(xié)同下鄉(xiāng)村留守兒童教育融合模式調(diào)查問卷
尊敬的家長(zhǎng)/老師：
您好！本問卷旨在了解鄉(xiāng)村留守兒童教育中家校協(xié)同的現(xiàn)狀與需求。問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于研究分析。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況作答，感謝您的支持！
一、基本信息
1.您的身份：
家長(zhǎng)(留守兒童監(jiān)護(hù)人)
鄉(xiāng)村學(xué)校教師
其他(請(qǐng)注明)
2.孩子所在年級(jí)：
小學(xué)低年級(jí)(1-3年級(jí))
小學(xué)高年級(jí)(4-6年級(jí))
初中
3.孩子的監(jiān)護(hù)情況：
父母一方陪伴
祖輩監(jiān)護(hù)
親戚代管
其他
二、家庭層面教育現(xiàn)狀
1.您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注度如何?
每天關(guān)注作業(yè)完成情況
每周了解1-2次
偶爾關(guān)注
很少關(guān)注
2.您認(rèn)為留守兒童在學(xué)習(xí)中最大的困難是：
缺乏父母輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)資源不足
自律性差
心理壓力大
其他
3.您是否了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)(如成績(jī)、人際關(guān)系等)?
非常了解
基本了解
偶爾了解
不了解
三、學(xué)校層面教育支持
1.學(xué)校是否為留守兒童提供特殊關(guān)懷(如心理輔導(dǎo)、課后托管等)?
有系統(tǒng)安排
偶爾開展
幾乎沒有
2.老師與家長(zhǎng)的溝通頻率如何?
每周1次及以上
每月1-2次
學(xué)期內(nèi)1-2次
幾乎不溝通
3.您認(rèn)為學(xué)校在促進(jìn)家校協(xié)同方面最需要改進(jìn)的是：
增加溝通渠道(如微信群、家訪)
開展家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)
反饋孩子成長(zhǎng)細(xì)節(jié)
其他
四、家校協(xié)同機(jī)制現(xiàn)狀
1.您參與過學(xué)校組織的家校活動(dòng)嗎(如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng))？
經(jīng)常參與
偶爾參與
從未參與
2.您認(rèn)為家校協(xié)同的主要障礙是：(可多選）
監(jiān)護(hù)人教育能力不足
學(xué)校溝通意愿低
時(shí)間精力有限
交通不便
其他
3.若學(xué)校建立“線上+線下”協(xié)同平臺(tái)(如學(xué)習(xí)進(jìn)度共享、心理輔導(dǎo)預(yù)約)您的參與意愿如何?
非常愿意
愿意嘗試
不確定
不愿意
五、教育融合模式需求
1.您認(rèn)為留守兒童最需要的教育支持是：
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
心理陪伴
興趣培養(yǎng)
生活技能指導(dǎo)
其他
2.您期待家校如何協(xié)同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)?(開放式問題)
感謝您完成問卷！祝您生活愉快、工作順利！
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