時代生活主題語境下英語語法任務鏈教學實驗后測問卷調查

親愛的同學：

       你好！為深入了解時代生活主題語境下英語語法任務鏈教學的實施效果，以及你在學習過程中的收獲與體驗，從而優(yōu)化教學方法，提升教學質量，特開展此次問卷調查。本問卷采用匿名方式，所有答案僅用于學術研究，答案無對錯之分，請根據實際情況如實填寫。感謝你的支持與配合！

一、語法學習態(tài)度與興趣維度

1. 通過生活情境與語法相結合的學習方式，我對英語語法學習更感興趣且學習態(tài)度更積極認真。（單選題）
2. 通過完成與生活主題相關的語法活動，我對課堂的參與度更高。（單選題）
3.現在我經常主動與同學合作完成語法任務，積極與他人分享自己在語法活動學習中的收獲與經驗。（單選題）
４. 我期待老師繼續(xù)用生活情境與語法相結合的方式進行教學。（單選題）

二、語法知識掌握與應用維度

5. 我能夠熟練地將在老師語法課堂中學到的語法知識，運用到日常英語寫作與對話交流中。（單選題）
6. 任務鏈教學使我對英語語法規(guī)則的理解更加系統(tǒng)、深入，我也能清晰認識自身語法知識掌握的優(yōu)劣勢。（單選題）
7. 基于生活中熱點話題設計的語法任務，有效提升了我的英語語法運用能力，我能主動關注生活中的語法現象并分析運用。（單選題）
8. 生活情境與語法任務相結合的教學，幫助我更輕松地記住復雜的語法規(guī)則，同時我會主動反思學習表現并尋求改進。（單選題）

9. 我在英語語法考試中，成績較之前有了明顯提高，且學習效率也有所提升。

三、語法學習能力與反饋評價維度

10. 我會將老師在語法課堂中反饋的語法問題，整理成筆記并針對性練習改進。（單選題）

11. 我對教師在語法教學中提供的指導和反饋感到滿意，我認為老師設計的語法任務難度梯度合理，有助于逐步提升語法能力。

12. 老師設計的語法活動有助于我構建完整的語法知識體系，我認為自己在語法學習上還有很大提升空間并愿意付出努力。（單選題）
13. 經過這段時間的學習，我的語法綜合能力得到顯著提升，且能將所學知識靈活運用到不同場景。（單選題）
14. 我能自主規(guī)劃語法學習任務，在生活情境學習中主動探索語法知識。（單選題）
15. 通過老師的語法課堂教學，現在我會反思和評價自己在語法學習中的所學和所獲，也培養(yǎng)了我獨立思考和解決語法問題的能力。（單選題）
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