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《項目化學(xué)習(xí)“我們的節(jié)日”創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展策略研究》課題調(diào)查問卷
1.您的性別:
男
女
2.您的教齡:
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
3. 3.您任教的學(xué)科:______
4.您對“中華傳統(tǒng)節(jié)日文化”（如春節(jié)、端午、中秋等）的了解程度如何?（單選）
非常熟悉，能系統(tǒng)講解節(jié)日歷史、習(xí)俗及內(nèi)涵
比較熟悉，了解主要節(jié)日的基本知識
一般，僅限于常識性內(nèi)容
不太熟悉，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)
5.您在教學(xué)中融入傳統(tǒng)節(jié)日文化的頻率是?（單選）
每學(xué)期多次
每學(xué)期1-2次
僅在特定節(jié)日開展
從未開展
6.在您的學(xué)科教學(xué)中，是否曾結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容設(shè)計過專題教學(xué)案例?（如語文課的節(jié)日詩詞賞析、歷史課的節(jié)日起源探究、美術(shù)課的節(jié)日主題創(chuàng)作等）（單選）
是，已系統(tǒng)設(shè)計過
是，偶爾嘗試
未嘗試過
?
若選“是”，請簡要舉例說明:
7.在您的學(xué)科教學(xué)中，您是否與其他學(xué)科教師合作開發(fā)過以傳統(tǒng)節(jié)日文化為主題的跨學(xué)科學(xué)習(xí)項目?（單選）
是，合作頻率較高
是，但僅個別案例
從未合作
8.您認(rèn)為當(dāng)前傳統(tǒng)文化教學(xué)的主要困難是?（多選）
自身知識儲備不足
學(xué)生興趣低
教學(xué)資源缺乏
與學(xué)科內(nèi)容結(jié)合難
學(xué)校支持力度不足
其他:
9.您認(rèn)為學(xué)生最需要提升的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是?（多選）
節(jié)日歷史知識
傳統(tǒng)習(xí)俗實(shí)踐（如包粽子、寫春聯(lián)）
文化內(nèi)涵理解（如家國情懷、孝道）
創(chuàng)新傳承能力（如結(jié)合現(xiàn)代生活）
其他
10.您在課堂中使用數(shù)字技術(shù)（如課件、在線平臺、智能設(shè)備）的頻率是?（單選）
每節(jié)課使用
每周3-4次
每周1-2次
幾乎不用
11.您常用的數(shù)字教學(xué)工具是?（多選）
課件制作（PPT、音視頻）
在線互動平臺（如釘釘、ClassIn等）
虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）
智能白板/平板電腦
學(xué)科專用軟件（如數(shù)學(xué)幾何工具）
其他
12.您認(rèn)為數(shù)字技術(shù)對教學(xué)效果的提升主要體現(xiàn)在?（多選）
激發(fā)學(xué)生興趣
增強(qiáng)課堂互動性
便于知識可視化
支持個性化學(xué)習(xí)
效果有限，依賴教師設(shè)計
其他
13.您是否嘗試過將傳統(tǒng)節(jié)日文化與數(shù)字技術(shù)結(jié)合開展教學(xué)?（單選）
是
否
14.若嘗試過，遇到的困難是?（多選，第13題選“是”者作答）
技術(shù)操作復(fù)雜
缺乏優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源
教學(xué)設(shè)計耗時
學(xué)生注意力易分散
學(xué)校技術(shù)支持不足
其他
15.您認(rèn)為學(xué)校在“傳統(tǒng)文化+新技術(shù)”教學(xué)中需優(yōu)先改進(jìn)的是?（多選）
傳統(tǒng)文化專題培訓(xùn)
教師技術(shù)培訓(xùn)
優(yōu)化軟硬件設(shè)備
開發(fā)配套數(shù)字資源庫
增加數(shù)字化互動設(shè)計
增加跨學(xué)科協(xié)作機(jī)會
其他
16.對學(xué)校推進(jìn)新技術(shù)與中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳承相融合的路徑與策略研究，您的建議是什么?
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