《深刻理解高質(zhì)量黨建引領(lǐng)保障的目標(biāo)任務(wù)》隨堂測試

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1.根據(jù)公司黨委《進(jìn)一步提高黨建工作質(zhì)效 充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)保障作用若干舉措》,以公司()檢驗黨組織的戰(zhàn)斗力和黨建工作成效。
2.根據(jù)公司黨委《進(jìn)一步提高黨建工作質(zhì)效 充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)保障作用若干舉措》,緊緊聚焦“以高質(zhì)量黨建()高質(zhì)量發(fā)展”。
3.習(xí)近平總書記在2020年中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上強(qiáng)調(diào),“在干部干好工作所需的各種能力中,()是第一位的”。
4.習(xí)近平總書記指出,“文化是一個國家、一個民族的()”。
5.根據(jù)公司黨委《進(jìn)一步提高黨建工作質(zhì)效 充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)保障作用若干舉措》,各級黨組織書記要發(fā)揮“()”作用
6.根據(jù)公司黨委《進(jìn)一步提高黨建工作質(zhì)效 充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)保障作用若干舉措》,書記要做到五個(),即()研究引領(lǐng)保障目標(biāo)方向、()帶頭調(diào)查研究、()協(xié)調(diào)推動落實、()帶頭下沉一線、()抓好班子帶好隊伍。
7.書記最大的特點就是做()的工作。
8.根據(jù)公司黨委《進(jìn)一步提高黨建工作質(zhì)效 充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)保障作用若干舉措》,三大目標(biāo)是()。
9.習(xí)近平總書記在2016年全國國有企業(yè)黨的建設(shè)工作會議上指出,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè),是國有企業(yè)的“()”和“()”。
10.黨委發(fā)揮“()、()、()”的領(lǐng)導(dǎo)作用。
11.根據(jù)公司黨委《進(jìn)一步提高黨建工作質(zhì)效 充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)保障作用若干舉措》,各級領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)不斷加強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不斷提高,鍛造出()的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。
12.用黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)群眾、匯聚力量,就是要把宏觀理論轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的(),把政治話語轉(zhuǎn)化為()。
13.根據(jù)公司黨委《進(jìn)一步提高黨建工作質(zhì)效 充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)保障作用若干舉措》,要形成抓好本級帶下級、大抓基層強(qiáng)基礎(chǔ)的工作格局,把黨建工作的重心放在發(fā)揮()作用上。
14.根據(jù)公司黨委《進(jìn)一步提高黨建工作質(zhì)效 充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)保障作用若干舉措》,打造引領(lǐng)保障場景包括“紅船領(lǐng)航”()行動、“紅船領(lǐng)航”()行動、“紅船領(lǐng)航”()行動。
15.本課程提出,優(yōu)秀黨組織書記需要樹立的思維是()。
只有黨的各級組織都健全、都過硬,形成上下貫通、執(zhí)行有力的嚴(yán)密組織體系,黨的領(lǐng)導(dǎo)才能“如身使臂,如臂使指”。
習(xí)近平總書記在貴州、云南考察時,指出“黨中央決定在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育,這是今年黨建工作的重點任務(wù)?!?/legend>
書記作為從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人,要敢于指出、批評、教育、糾正支部的不正之風(fēng)。
國有企業(yè)的政治屬性和功能定位,決定了必須將“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)”作為黨建工作首要目標(biāo)。
實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、引領(lǐng)保障、凝心聚力三大目標(biāo),基層黨組織是主戰(zhàn)場,書記要撲下身子干,黨建部、黨建員也可以代替。
23. 鍛造政治引領(lǐng)力,要引導(dǎo)廣大黨員干部從習(xí)近平總書記“寧肯______、不讓發(fā)展等電”的殷切囑托中汲取信仰力量。
24. 鍛造思想引領(lǐng)力,要用好______“傳家寶”,將其作為基層一線黨建工作的主要抓手,將廣大職工的思想引導(dǎo)好、人心凝聚好、力量團(tuán)結(jié)好。
對課程的理論性進(jìn)行評價(5分為非常滿意,1分為不滿意)
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對課程的實用性進(jìn)行評價(5分為非常滿意,1分為不滿意)
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對課程的生動性進(jìn)行評價(5分為非常滿意,1分為不滿意)
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請簡要寫出對本課程的評價及建議:
請簡要寫出對講師的評價及建議:
教學(xué)態(tài)度(滿意:28-30、基本滿意:22-28、一般:20-22)
1.教學(xué)準(zhǔn)備:課件質(zhì)量和效果(理論)/實操工器具、實訓(xùn)指導(dǎo)書準(zhǔn)備情況(實訓(xùn))
2.教學(xué)管理:嚴(yán)格課堂紀(jì)律(理論)/安全管理(包含學(xué)員著裝、交代安全注意事項、簽署安全承諾書等)(實訓(xùn))
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授課能力(滿意:31-35、基本滿意:25-31、一般:21-25)
1.理論知識水平(理論)/技能水平,對所教授技能、所用設(shè)備的熟悉程度(實訓(xùn))
2.講解的條理性、邏輯性、易懂性(理論)/操作的規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)性、易懂性(實訓(xùn))
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培訓(xùn)效果(滿意:31-35、基本滿意:25-31、一般:21-25)
1.課堂吸引力:講課生動有吸引力,課堂氣氛活躍(理論)/教師引導(dǎo)是否落到實處(實訓(xùn))
2.培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實用性(理論)/學(xué)員對所學(xué)技能的接受程度、實際操作的效果(實訓(xùn))
3.對學(xué)習(xí)到的知識、技巧、技能滿意程度(理論)/學(xué)員參與感是否強(qiáng)烈,對課堂效果是否滿意(實訓(xùn))
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