學(xué)前教育福城二學(xué)區(qū)聯(lián)合教研組2025年春季學(xué)期工作滿意度調(diào)查問卷

親愛的小伙伴們:您好！為全面了解學(xué)區(qū)聯(lián)合教研組工作的實際成效，收集您的真實體驗與建議，進(jìn)一步優(yōu)化教研服務(wù)，特制定此問卷，請您結(jié)合園長意見一起認(rèn)真填寫。問卷匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析，感謝您的參與！

一、基本信息??
1.您所在的園所:
2.您的任教崗位:
3.您的教齡:
二、線上共讀活動滿意度
本學(xué)期線上共讀內(nèi)容:高瞻課程關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)與支持性教學(xué)策略叢書（共8本）——學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會性情感發(fā)展（本學(xué)期暫讀2本） 共開展共讀次數(shù):8次。參與人員:僅限學(xué)區(qū)聯(lián)合教研組成員。
1.共讀主題的實用性（是否貼合教學(xué)實際需求，解決實際問題）
2.共讀材料的質(zhì)量（內(nèi)容是否清晰、有深度、可操作性強）
3.線上活動的組織安排（時間是否合理、互動設(shè)計是否有效）
4.線上平臺的使用體驗（是否流暢、操作便捷、技術(shù)支持到位）
5.教師參與的積極性（討論是否充分、觀點碰撞是否活躍）
6.共讀成果的實踐轉(zhuǎn)化（是否將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)改進(jìn)中）
開放性問題:
您對線上共讀活動的其他建議（如時間及頻次的安排、互動形式等）
三、現(xiàn)場教研活動滿意度
本學(xué)期現(xiàn)場教研共開展2次:福悅幼兒園—室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、薈萃幼兒園—區(qū)域活動組織。參與人員包括園長、教研組成員、骨干教師等。
7.教研主題的針對性（是否聚焦教學(xué)難點、熱點或共性問題）
8.教研活動的形式（如課堂觀摩、小組研討等是否多樣）
9.現(xiàn)場教研的組織安排（時間、場地、流程是否高效合理）
10.互動交流的效果（教師是否敢于表達(dá)、獲得有效反饋）
11.教研成果的落地性（是否能將討論成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐）
開放性問題:
您對現(xiàn)場教研活動的其他建議（如主題設(shè)計、參與方式等）
四、培訓(xùn)指導(dǎo)活動滿意度
本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的教研培訓(xùn)指導(dǎo)3次:周計劃撰寫方面專家培訓(xùn)2次、項目式學(xué)習(xí)案例專家點評指導(dǎo)1次。參與人員包括教研組成員、骨干教師等。
1.培訓(xùn)內(nèi)容的實用性（是否針對教學(xué)痛點、可操作性強）
2.培訓(xùn)師資的專業(yè)性（專家或骨干教師水平是否高、講解是否清晰）
3.培訓(xùn)形式的多樣性（如講座、工作坊、案例分析、實操演練等）
4.個性化指導(dǎo)的落實（是否提供針對個人或?qū)W科的定制化支持）
5.培訓(xùn)效果的延續(xù)性（是否有跟蹤反饋、鞏固學(xué)習(xí)成果的機制）
開放性問題:
您對培訓(xùn)指導(dǎo)活動的其他需求或建議（如培訓(xùn)頻率、主題方向等）:
五、結(jié)對教研支持滿意度
結(jié)對教研指學(xué)區(qū)內(nèi)教師通過“公民辦幼兒園結(jié)對”形式開展的主題式·項目化互助教研活動。本期結(jié)對教研主題:基于兒童參與的區(qū)域活動優(yōu)化與實踐。參與人員包括學(xué)區(qū)全員教師及教學(xué)相關(guān)人員。
1.結(jié)對活動的形式（如聽課評課、共同備課、課題研究等是否豐富）
2.結(jié)對指導(dǎo)的頻率（是否定期開展、時間安排是否靈活）
3.結(jié)對教研的實效性（是否在教學(xué)能力、教學(xué)實踐等方面有明顯提升）
4.結(jié)對支持的持續(xù)性（是否有明確目標(biāo)、長期跟進(jìn)機制）
5.結(jié)對教研活動情況
開放性問題:
您對結(jié)對教研支持的其他建議（如結(jié)對形式、幫扶力度等）:
六、整體滿意度與建議??
1.您對學(xué)區(qū)聯(lián)合教研組整體工作的滿意度:
2.您認(rèn)為聯(lián)合教研組最需要優(yōu)化的方面（可多選）:
3.您或者園內(nèi)骨干教師是否可以承擔(dān)教師專業(yè)成長培訓(xùn)?培訓(xùn)主題是:
4.您對學(xué)區(qū)聯(lián)合教研組未來的其他期待或建議:
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