1. Demographics
Which Mandarin programme are you currently taking or last took?
你目前/最近在學(xué)習(xí)哪個(gè)普通話(huà)課程？
Core Mandarin (Beginner Level) 核心普通話(huà)（初級(jí)） Core Mandarin (Intermediate Level) 核心普通話(huà)（中級(jí)） Rapid Literacy 快速識(shí)字 Conversational Mandarin 會(huì)話(huà)普通話(huà) Intensive Spoken Mandarin 強(qiáng)化普通話(huà)口語(yǔ) Business Mandarin 商務(wù)漢語(yǔ) Personalized Lessons定制課程 Other. Please specify 其他，請(qǐng)注明：
2. What is your gender? 你的性別是？ Male 男性 Female 女性
3. Your age? 你的年齡是？ 18-24 25-34 35-44 45-54 55-64 65 and above 65歲及以上
4. What is your ethnicity? 你的種族是什么？
Malay 馬來(lái)族 Melanau 馬來(lái)諾族 Iban 伊班族 Bidayuh 比達(dá)友族 Indian 印度 Hakka 客家 Hokkien 福建 Teochew 潮州 Cantonese 粵族（廣東） Other. Please specify 其他，請(qǐng)注明：
5. Linguistic background 語(yǔ)言背景
Which dialect/language does your family use the most?
你的家庭最常用的語(yǔ)言是什么？
Malay 馬來(lái)語(yǔ) Melanau 馬拉諾語(yǔ) Iban 伊班語(yǔ) Bidayuh 比達(dá)友語(yǔ) Tamil 泰米爾語(yǔ) Hakka 客家話(huà) Hokkien 福建話(huà) Teochew 潮州話(huà) Cantonese 粵語(yǔ) English 英語(yǔ) Mandarin 普通話(huà) Other. Please specify 其他，請(qǐng)注明:
6. Which dialect/language does your family use the second most?
您家庭使用頻率第二高的語(yǔ)言/方言是？
No, my family only uses one language/dialect 不，我的家庭只使用一種語(yǔ)言/方言 Malay 馬來(lái)語(yǔ) Melanau 馬拉諾語(yǔ) Iban 伊班語(yǔ) Bidayuh 比達(dá)友語(yǔ) Tamil 泰米爾語(yǔ) Hakka 客家話(huà) Hokkien 福建話(huà) Teochew 潮州話(huà) Cantonese 粵語(yǔ) English 英語(yǔ) Mandarin 普通話(huà) Other. Please specify 其他，請(qǐng)注明:
7. Which dialect/language do you use most comfortably every day?
您在日常生活中最自在、最習(xí)慣使用的語(yǔ)言/方言是？
Malay 馬來(lái)語(yǔ) Melanau 馬拉諾語(yǔ) Iban 伊班語(yǔ) Bidayuh 比達(dá)友語(yǔ) Tamil 泰米爾語(yǔ) Hakka 客家話(huà) Hokkien 福建話(huà) Teochew 潮州話(huà) Cantonese 粵語(yǔ) English 英語(yǔ) Mandarin 普通話(huà) Other. Please specify 其他，請(qǐng)注明:
8. When did you first study Mandarin systematically?
您首次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)普通話(huà)是在什么時(shí)候？
Before entering kindergarden 入讀幼兒園之前 During kindergarden 幼兒園期間 In school 在學(xué)校期間 In the university 在大學(xué)期間 After starting work 工作后 After retirement 退休后
9. Please indicate your level of agreement with each statement according to the following scale: 1=Strongly Disagree, 2=Disagree, 3=No opinion, 4=Agree, 5=Strongly Agree
請(qǐng)根據(jù)您對(duì)每一陳述的認(rèn)同程度，選擇最符合您情況的選項(xiàng)： 1 = 非常不同意， 2 = 不同意， 3 = 無(wú)意見(jiàn) / 既不贊成也不反對(duì)， 4 = 同意， 5 = 非常同意
Besides formal learning, I also study Mandarin informally through...
除了正式學(xué)習(xí)，我還通過(guò)......非正式地學(xué)習(xí)普通話(huà)。
entertainment (eg. drama, music) 娛樂(lè)活動(dòng)(如：戲劇、音樂(lè))
electronic learning platform (eg. website, mobile apps) 電子學(xué)習(xí)平臺(tái)(如：網(wǎng)站、移動(dòng)應(yīng)用程序)
10. Outside the classroom, I use Mandarin ...在課堂之外，我使用普通話(huà)……
to interact with Mandarin-speaking family members.與講普通話(huà)的家庭成員交流。
to interact with Mandarin-speaking people (except family members) for non-working purposes. 為工作目的與講普通話(huà)的人士（家庭成員除外）交流。
to understand dramas, songs, social media and other kinds of entertainment. 了解電視劇、歌曲、社交媒體和其他類(lèi)型的娛樂(lè)。
to read public texts (eg. shopnames, notices, signboards). 閱讀公共文本(如：店名、布告、招牌)。
11. Motivational Orientations
動(dòng)機(jī)取向
I take up the Mandarin course because ...
我選普通話(huà)課程是因?yàn)椤?/p>
it will definitely help in my future job. 這對(duì)我將來(lái)的工作肯定有幫助。
I want to connect to and retain my Chinese family cultural heritage. 我想與中國(guó)家庭的文化傳承建立聯(lián)系并將其保留。
I may go to China to further my studies. 我可能會(huì)去中國(guó)深造。
I want to interact with Mandarin-speaking people. 我想與講普通話(huà)的人交流互動(dòng)。
I want to know more about China and the Chinese community. 我想更多地了解中國(guó)和華人社區(qū)。
I may go to China or other Mandarin-speaking regions for vacation. 我可能會(huì)去中國(guó)或其他講普通話(huà)的地區(qū)度假。
I have Chinese family background so it is part of my cultural identity.我有中國(guó)家庭背景，所以這也是我文化身份的一部分。
I want to make myself more knowledgable. 我想讓自己更有知識(shí)、更博學(xué)。
knowing Mandarin can help me in applying for job, although I have not decided which job to take up. 會(huì)普通話(huà)可以幫助我找工作，盡管我還沒(méi)有決定從事哪份工作。
it helps me to enjoy Mandarin dramas, TV programmes, songs and books. 它能幫助我欣賞普通話(huà)戲劇、電視節(jié)目、歌曲和書(shū)籍。
I want to know more about the Chinese culture.我想更多地了解中國(guó)文化。
my family hopes I can learn Mandarin. 我的家庭希望我能學(xué)習(xí)普通話(huà)。
to fulfil credit and graduation purposes. 為了滿(mǎn)足學(xué)分要求和畢業(yè)目的。
12. Learning materials
教材
I hope my Mandarin textbook has...
我希望我的普通話(huà)課本有……
longer passages.較長(zhǎng)的段落。
less challenging passages.較不具有挑戰(zhàn)性的段落。
more challenging passages.更具挑戰(zhàn)性的段落。
lesser grammatical items.較少的語(yǔ)法項(xiàng)目。
more grammatical items.更多的語(yǔ)法項(xiàng)目。
passages with smaller Chinese font size.使用較小中文字體的段落。
passages with bigger Chinese font size.使用較大中文字體的段落。
13. I prefer some passages in my Mandarin textbook to have some elements of … 我希望我的普通話(huà)教材中的某些段落能包含一些……的元素。
Chinese history. 中國(guó)歷史。
Chinese economy. 中國(guó)經(jīng)濟(jì)。
Chinese religions. 中國(guó)宗教。
Chinese traditional culture. 中國(guó)傳統(tǒng)文化。
Chinese folklore. 中國(guó)民間傳說(shuō)/民俗。
Chinese pop culture. 中國(guó)流行文化。
Chinese lifestyle. 中國(guó)的生活方式。
Chinese tourism. 中國(guó)旅游。
information about Mandarin and Chinese writing system. 關(guān)于普通話(huà)及漢字/中文書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)的信息。
Overall, I am satisfied with the Mandarin textbook being used in my Mandarin class. 總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)目前在普通話(huà)課上使用的教材感到滿(mǎn)意。
14. What types of learning materials you prefer to have in your Mandarin class? 你更喜歡在普通話(huà)課上使用哪種類(lèi)型的學(xué)習(xí)材料？ Textbook only. 只使用教材（教科書(shū)） Textbook and textbook-related materials only. 僅使用教材及教材相關(guān)的配套資料。 Textbook and non-textbook-related materials only. 使用教材和非教材相關(guān)的資料。 Textbook, textbook-related materials, and non-textbook-related materials. 同時(shí)使用教材、教材配套資料和非教材相關(guān)的額外材料。
15. Teaching and learning activities
教與學(xué)活動(dòng)
What do you think is the ideal classroom language for your current level’s Mandarin class? 理想授課語(yǔ)言 應(yīng)該是怎樣的？ Completely English/Malay. 完全使用英語(yǔ)/馬來(lái)語(yǔ)。 Mostly English/Malay. 大部分使用英語(yǔ)/馬來(lái)語(yǔ)。 Half Mandarin, half English/Malay. 一半普通話(huà)，一半英語(yǔ)/馬來(lái)語(yǔ)。 Mostly Mandarin. 大部分使用普通話(huà)。
16. What is your preferred ratio of instructor’s explanation to classroom activities in your current level’s Mandarin class? 比例 是多少？ Instructor’s explanation?10%, classroom activities?90%教師講解?10%，課堂活動(dòng)?90%。 Instructor’s explanation?30%, classroom activities?70%教師講解?30%，課堂活動(dòng)?70%。 Instructor’s explanation?50%, classroom activities?50%教師講解?50%，課堂活動(dòng)?50%。 Instructor’s explanation?70%, classroom activities?30%教師講解?70%，課堂活動(dòng)?30%。 Instructor’s explanation?90%, classroom activities?10%教師講解?90%，課堂活動(dòng)?10%。
17. The focus of my Mandarin class should be on ... 我的普通話(huà)課堂重點(diǎn)應(yīng)放在……
cultural exposure. 文化接觸/文化體驗(yàn)。
18. The type of classroom activity I prefer in my Mandarin class is ... 我更喜歡在普通話(huà)課中使用哪種類(lèi)型的課堂活動(dòng)……
mechanical practice (drills). 機(jī)械練習(xí)（重復(fù)操練/口頭/書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練）。
whole class oral Question and Answer session. 全班口頭問(wèn)答環(huán)節(jié)。
individual oral practice. 個(gè)人口語(yǔ)練習(xí)。
written exercise. 書(shū)面練習(xí)。
oral presentation. 口頭陳述/匯報(bào)。
flashcards?related. 與閃卡相關(guān)的活動(dòng)。
multimedia?related (eg. songs, understanding short clips). 多媒體相關(guān)活動(dòng)（例如：歌曲、短片理解）。
online interactive platform?related (eg. kahoot, quizziz). 在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)相關(guān)活動(dòng)（例如：Kahoot、Quizziz）。
quick quiz. 小測(cè)驗(yàn)。
19. How many group members do you prefer to have in the classroom activities of your current level’s Mandarin class?
在你當(dāng)前水平的普通話(huà)課堂活動(dòng)中，你希望小組有多少人？
I prefer to work alone. 我偏好獨(dú)自完成。 2. 兩人一組。 3. 三人一組。 4. 四人一組。 More than 4. 四人以上。 whole class doing together. 全班一起來(lái)。
20. Do you prefer to have take-home exercises?
你喜歡帶回家的練習(xí)嗎？
No. 不喜歡。 Yes. 喜歡。
21. I think the following type of exercise is challenging: 我認(rèn)為下列哪種練習(xí)具有挑戰(zhàn)性：
Constructing sentence. 造句練習(xí)。
Filling in the blanks. 填空練習(xí)。
Identifying mistakes. 找出錯(cuò)誤練習(xí)。
Multiple choice questions. 多項(xiàng)選擇題。
Reading comprehension. 閱讀理解。
Stroke-by-stroke character writing. 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)練習(xí)（逐筆描寫(xiě)漢字）。
Essay writing. 作文寫(xiě)作。
22. The component of Chinese culture I prefer to be exposed to is ... 我希望接觸的中國(guó)文化元素是……
martial arts (e.g. wushu, taichi). 武術(shù)（如武術(shù)、太極）。
traditional music. 傳統(tǒng)音樂(lè)。
traditional dance. 傳統(tǒng)舞蹈。
Chinese medicine. 中醫(yī)。
Modern Chinese technology. 現(xiàn)代中國(guó)科技。
23. Given chance, I hope to be exposed to Chinese culture through ... 如果有機(jī)會(huì)，我希望通過(guò)以下方式接觸中國(guó)文化……
classroom sharing by instructor. 由教師在課堂上分享。
classroom presentation by learners. 由學(xué)員在課堂上做展示。
paid visits to cultural spots. 付費(fèi)參觀文化景點(diǎn)。
paid demonstration by field expert(s). 聘請(qǐng)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行付費(fèi)演示/示范。
24. How would you prefer to be exposed to Chinese characters in your current level’s Mandarin class? 在你目前的普通話(huà)課堂中，你更希望通過(guò)哪種方式接觸到漢字？ No need to expose to Chinese characters at all. 完全不需要接觸漢字。 By requiring me to only recognise selected Chinese characters in the textbook. 只需要在教材中認(rèn)識(shí)（認(rèn)讀）所選漢字。 By requiring me to recognise and write selected Chinese characters in the textbook. 需要在教材中既認(rèn)識(shí)又書(shū)寫(xiě)所選漢字。
25. I prefer to be assessed (with marks) in my Mandarin class … 希望以評(píng)分方式進(jìn)行評(píng)估 的頻率是……
after each lesson. 每堂課后進(jìn)行評(píng)估。
after each topic. 每個(gè)專(zhuān)題結(jié)束后進(jìn)行評(píng)估。
after a few topics. 幾個(gè)專(zhuān)題后進(jìn)行評(píng)估。
after completed the whole syllabus. 完成整份教學(xué)大綱后進(jìn)行評(píng)估。
26. The kind of continuous assessment I prefer is ... 我更喜歡的持續(xù)性評(píng)估方式是……
synchronous (face to face), e.g. traditional paper and pen written test, oral test). 同步（面對(duì)面評(píng)估），例如傳統(tǒng)的筆試、口試。
synchronous (online), e.g. timed quizzes. 同步（在線(xiàn)評(píng)估），例如限時(shí)測(cè)驗(yàn)。
asynchronous (hard copy), e.g. written scripts, scrapbook. 異步（紙本提交），例如作文稿、本子作業(yè)。
asynchronous (electronic), e.g. video clips, recordings, plays. 異步（電子形式），例如視頻片段、錄音、表演。
27. Expectation 期望 My primary goal in taking up a Mandarin course is to improve ... 我學(xué)習(xí)普通話(huà)的主要目標(biāo)是提升……
listening skill. 聽(tīng)力技能。
speaking skill. 口語(yǔ)技能。
reading skill (hanyu pinyin). 閱讀技能（拼音閱讀）。
reading skill (Chinese characters). 閱讀技能（漢字閱讀）。
writing skill (hanyu pinyin). 寫(xiě)作技能（拼音書(shū)寫(xiě)）。
writing skill (simple and isolated Chinese characters). 寫(xiě)作技能（簡(jiǎn)單、獨(dú)立的漢字書(shū)寫(xiě)）。
writing skill (short sentences and/or texts in hanyu pinyin). 寫(xiě)作技能（用拼音寫(xiě)簡(jiǎn)短句子和/或文本）。
writing skill (short sentences and/or texts in Chinese characters). 寫(xiě)作技能（用漢字寫(xiě)簡(jiǎn)短句子和/或文本）。
28. I expect my Mandarin instructor to be ... 我期望我的普通話(huà)老師是……
able to provide examples of Mandarin usage. 能舉出普通話(huà)使用的示例。
of ethnic?Chinese origin. 華人血統(tǒng)。
creative in teaching. 教學(xué)富有創(chuàng)意。
interactive. 具有互動(dòng)性。
knowledgable in Mandarin. 精通普通話(huà)。
particular in details. 注重細(xì)節(jié)。
respectful of learners. 尊重學(xué)生。
concerned towards learners. 關(guān)心學(xué)生。
I regret taking up Mandarin class. 我后悔學(xué)習(xí)普通話(huà)課程。
Your valuable response may call for our attention to carry out a simple follow up. As such, we truly appreciate if you could leave us a bit of your particulars. Rest assured, your particulars will only be used for this research purpose and will be discarded once the research is completed. Thank you.
您的寶貴回復(fù)可能促使我們進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的后續(xù)聯(lián)系。因此，如果您能提供一些個(gè)人資料，我們將不勝感激。 請(qǐng)放心，您所提供的資料僅供本次研究使用，研究結(jié)束后會(huì)被銷(xiāo)毀。 謝謝您！
29. Willing to take part in a rewarded group interview?
你愿意參加有獎(jiǎng)勵(lì)的小組討論嗎？
Yes. My email and Phone Number: 愿意參加，我的郵箱和電話(huà)： No. 不愿意參加。