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《學前教育法》立法的公眾認知與政策期望調查
《中華人民共和國學前教育法》于2025年6月1日正式施行。為評估公眾對該法的認知程度及政策期待，特開展本調查。數(shù)據(jù)僅用于研究，感謝您的參與！
一、受訪者基本信息
1. 您的身份是（單選）
0-6歲兒童家長
幼兒園教師/管理者
學前教育研究者
其他公民
2. 您所在的地區(qū)
城市
縣城
農村
二、法律知曉度與內容認知
3. 您是否知曉《學前教育法》已正式實施？（單選）
完全知曉
聽說過但不清楚內容
完全不知曉
4. 您了解該法律的主要渠道是？（單選）
政府普法宣傳
新聞媒體
幼兒園通知
社交媒體
親友討論
從未接觸相關信息
5. 您認為該法最核心的目標是（多選）
普惠性資源供給（如要求城鎮(zhèn)小區(qū)配建普惠園）
兒童權益保障（糾正“小學化”傾向、商業(yè)活動，關注特殊兒童）
財政投入機制（政府投入為主，財政經(jīng)費占比需合理）
師資隊伍建設（教師與中小學同待遇）
監(jiān)管體系完善（幼兒安全責任有保障、從業(yè)禁止制度）
6. 您最關注的法律條款是（單選）
禁止“小學化”（幼兒園不得教授小學課程，小學需零起點教學）
特殊群體保障（殘疾兒童、留守兒童優(yōu)先入普惠園）
教師資質與待遇（公辦園教師工資財政保障，職稱與中小學同權）
辦園成本分擔（政府科學核定成本，動態(tài)調整補助標準）
三、政策期望與實施關切
7. 您認為當前學前教育最需解決的問題是（多選）
資源不足（如農村公辦園短缺）
收費過高（民辦普惠園補助覆蓋不足）
質量參差（“小學化”傾向、保教能力薄弱）
師資缺口（編制、待遇導致流動率高）
城鄉(xiāng)差距（城市鄉(xiāng)村資源差距大）
全納教育（特殊群體的保障）
8. 對普惠性幼兒園（含公辦/普惠民辦）的期望（單選）
“普惠”應優(yōu)先體現(xiàn)為：
價格可負擔、合理（月收費≤家庭收入10%）
質量達標（與公辦園相當、師資合格）
就近入園（城鎮(zhèn)步行10分鐘覆蓋）
9. 您是否擔心法律實施面臨阻力？（單選）
是（主要顧慮：地方財政壓力、監(jiān)管執(zhí)行難）
否（相信政府保障力度）
四、開放建議
10. 請用一句話提出您對《學前教育法》落地最迫切的建議：
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